- · 《名师在线》刊物宗旨[06/29]
- · 《名师在线》征稿要求[06/29]
- · 《名师在线》投稿方式[06/29]
- · 《名师在线》数据库收录[06/29]
- · 《名师在线》栏目设置[06/29]
一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式： 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
中等教育论文_中小学“名师”引进的风险识别及
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、被忽视的风险：中小学“名师”引进 二、风险识别：“名师”引进存在的风险 （一）人才识别风险 （二）人才诚信风险 （三）人才绩效风险 （四）人才流失风险 三、风
文章目录
一、被忽视的风险：中小学“名师”引进
二、风险识别：“名师”引进存在的风险
（一）人才识别风险
（二）人才诚信风险
（三）人才绩效风险
（四）人才流失风险
三、风险归因：中小学引进“名师”风险的根源
（一）人才发展规划的错位
（二）人才甄选机制的缺失
（三）引才成本意识的淡薄
第一，财务核算意识淡薄。
第二，人力成本意识淡薄。
（四）学校组织生态的冲突
四、风险治理：中小学选聘“名师”风险的化解
（一）科学制定人才需求规划
首先，把人才引进放在学校长远发展层面考量。
其次，加强对人才需求规划的科学性进行论证。
第三，基于规划多渠道引进人才。
（二）规范人才选聘制度程序
首先，学校要建立人才评价指标体系。
其次，发挥选聘工作组的作用。
第三，按照人岗匹配到岗任职。
（三）建立引才绩效评估机制
首先，要建立目标考核机制。
其次，建立人才退出机制。
第三，完善分配激励制度。
（四）加大校内存量师资培养力度
（五）营造合作共享组织生态
首先，向“名师”赋权、赋能。
其次，围绕“名师”建立合作团队。
第三，积极培育和谐型组织文化。
文章摘要:教师是重要的教育资源，引进“名师”是加强师资队伍建设的重要途径之一，不少地区和学校重视以自主选聘的形式引进“名师”。然而，“名师”引进具有高需求、高依赖、高投入、高预期等特征，一旦未达到预期目标，极易产生引进风险。以人力资本风险理论为框架发现，“名师”引进中存在人才识别、诚信、绩效、流失等风险。为此，教育主管部门和学校应对风险进行识别、防控与治理，科学制定人才需求规划，规范人才选聘程序，建立人才绩效评估机制，加大校内存量人才培养力度，营造合作共享组织生态，以此降低引进链条中的风险程度，提升人才集聚和辐射效应。
文章关键词:
论文分类号:G635.1
文章来源：《名师在线》 网址: http://www.mszxzz.cn/qikandaodu/2022/0513/1640.html